在“創(chuàng)新”成為社會主流的今天，知識產(chǎn)權(quán)意識已經(jīng)成為創(chuàng)新人才必備的素養(yǎng)，而在中小學(xué)開展知識產(chǎn)權(quán)教育尤顯重要。為推進(jìn)青少年知識產(chǎn)權(quán)教育工作，更好地指導(dǎo)中小學(xué)生開展發(fā)明創(chuàng)造和知識產(chǎn)權(quán)保護工作，由中國知識產(chǎn)權(quán)報社發(fā)起，樂高集團支持的“知識產(chǎn)權(quán)知識進(jìn)校園” 活動分別于6月3日、6月6日在武漢、北京兩地成功舉辦。武漢南望山小學(xué)和北京東高地第三小學(xué)作為本次活動的舉辦學(xué)校，對知識產(chǎn)權(quán)教育活動推廣起到了良好的示范作用。

尊重知識崇尚創(chuàng)新 保護知識產(chǎn)權(quán)從青少年抓起

　　2015年，國家知識產(chǎn)權(quán)局聯(lián)合教育部啟動開展全國中小學(xué)知識產(chǎn)權(quán)教育試點示范工作，旨在以試點促推廣，充分發(fā)揮知識產(chǎn)權(quán)教育的輻射帶動作用，讓青少年從小形成尊重知識、崇尚創(chuàng)新、保護知識產(chǎn)權(quán)的意識。

中國知識產(chǎn)權(quán)報社副社長夏國紅致辭

　　對此，中國知識產(chǎn)權(quán)報社副社長夏國紅在參加武漢“知識產(chǎn)權(quán)知識進(jìn)校園”活動中對“培養(yǎng)知識產(chǎn)權(quán)保護意識從青少年抓起”表示充分認(rèn)可，并強調(diào)：“知識產(chǎn)權(quán)保護對推動社會創(chuàng)新轉(zhuǎn)型與高質(zhì)量、可持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要。商標(biāo)保護作為知識產(chǎn)權(quán)保護的一個重要環(huán)節(jié)，也是最為形象且貼近生活的一個環(huán)節(jié)，非常適合用于青少年教育。我們非常高興發(fā)起此次‘商標(biāo)知識進(jìn)校園’的活動，為青少年知識產(chǎn)權(quán)教育引入創(chuàng)新力量和源泉。”

國家知識產(chǎn)權(quán)局知識產(chǎn)權(quán)發(fā)展研究中心主任韓秀成致辭

　　國家知識產(chǎn)權(quán)局知識產(chǎn)權(quán)發(fā)展研究中心主任韓秀成在北京東高地第三小學(xué)參加活動時也表示青少年是祖國的未來，是中華民族的希望。”知識產(chǎn)權(quán)文化理念的樹立和創(chuàng)新興趣、能力的培育，從青少年抓起，很有必要，非常重要。”

武漢市市場監(jiān)督管理局副局長陳保國致辭

　　武漢市市場監(jiān)督管理局副局長陳保國在發(fā)言中更是認(rèn)為“少年強則中國強，少年強則武漢知識產(chǎn)權(quán)建設(shè)有了希望”。

　　為積極響應(yīng)國家號召，從小培養(yǎng)青少年知識產(chǎn)權(quán)保護意識，各地知識產(chǎn)權(quán)教育試點學(xué)校開展了形式多樣的知識產(chǎn)權(quán)教育活動。記者在走訪過程中發(fā)現(xiàn)在試點學(xué)校內(nèi)的主要區(qū)域均有設(shè)置知識產(chǎn)權(quán)知識宣傳點，懸掛宣傳橫幅并配有大屏幕視頻解說，展示宣傳展板；學(xué)校宣傳欄展示學(xué)生參與的科技競賽活動成果，激勵師生參與到科技創(chuàng)新中來；定期舉辦科普講座，此次“商標(biāo)知識進(jìn)校園”便是其中一項，將知識產(chǎn)權(quán)知識真正帶進(jìn)校園，融入青少年。

寓教于樂 在動手實踐中升華知識

　　本次“知識產(chǎn)權(quán)知識進(jìn)校園”活動，旨在以輕松活潑的授課方式傳授知識產(chǎn)權(quán)知識，讓青少年學(xué)生在自己動手發(fā)明的快樂中學(xué)會保護知識產(chǎn)權(quán)。

中國知識產(chǎn)權(quán)報社法律顧問吳新華為學(xué)生講述商標(biāo)知識

國家知識產(chǎn)權(quán)局商標(biāo)局劉洲東為學(xué)生講述商標(biāo)知識

　　在武漢南望山小學(xué)，講師吳新華以“知識產(chǎn)權(quán)知多少”為主題，巧妙地選用了貼近我們生活的商標(biāo)案例，將一個個看似難懂而枯燥的商標(biāo)問題娓娓道來。在北京東高地第三小學(xué)，講師劉洲東深入淺出的環(huán)節(jié)設(shè)計和問答更是恰當(dāng)好處，孩子們津津有味地聽著、記錄著、思考著。有的向老師提出問題，還有的爭先恐后的舉手回答老師的問題。

武漢南望山小學(xué)學(xué)生們展示自己創(chuàng)作的“小黃鴨”

　　此外，活動中還創(chuàng)新性的引入樂高積木互動游戲。在樂高工作人員熱情的引導(dǎo)下，學(xué)生們紛紛發(fā)揮自己的“小宇宙”，迅速用樂高組件拼裝出自己腦海中的“小黃鴨”并曬出自己的創(chuàng)意成果，現(xiàn)場氣氛十分活躍！

北京東高地第三小學(xué)學(xué)生創(chuàng)作的“小黃鴨”

　　正如樂高公司秉承的精神，通過富有創(chuàng)意的玩樂和學(xué)習(xí)來啟迪和培養(yǎng)未來的建設(shè)者。孩子們在創(chuàng)意無限的“小黃鴨”組裝別樣體驗中牢記商標(biāo)知識，學(xué)會保護自己的創(chuàng)新成果。

助力“知識產(chǎn)權(quán)進(jìn)校園” 推動商標(biāo)保護

　　據(jù)悉，本次活動的支持方樂高集團已連續(xù)三年在中國面向消費者開展關(guān)于商標(biāo)知識教育的活動，通過多種創(chuàng)新方式幫助消費者樹立商標(biāo)保護意識和習(xí)慣。去年，樂高集團在其位于成都和沈陽的授權(quán)專賣店開展了“商標(biāo)知識小課堂”，為當(dāng)?shù)貎和峁┝送ㄟ^玩樂學(xué)習(xí)商標(biāo)知識的機會。同時，樂高集團還制作創(chuàng)意視頻，并通過社交媒體等平臺，為公眾普及商標(biāo)知識。接下來，樂高集團還將陸續(xù)在全國其他城市中小學(xué)開展分享體驗活動。

樂高集團亞太及中國區(qū)法務(wù)部負(fù)責(zé)人羅燦與媒體做分享

樂高集團亞太及中國區(qū)法務(wù)部負(fù)責(zé)人羅燦  表示：“保護商標(biāo)不僅是對創(chuàng)造者的尊重和對創(chuàng)新的保護，也是對消費者自身消費安全和品質(zhì)的保障。我們衷心希望通過支持中知時代“知識產(chǎn)權(quán)知識進(jìn)校園”活動，可以幫助少年兒童從小培養(yǎng)商標(biāo)保護意識，樹立知識產(chǎn)權(quán)保護理念，從而進(jìn)一步擴大商標(biāo)保護的聲量。”希望社會各界都能積極參與，讓“尊重知識、崇尚創(chuàng)新、誠信守法”的知識產(chǎn)權(quán)文化理念深深扎根于青少年的心靈，為全社會知識產(chǎn)權(quán)文化培育深厚的根基。